Discutere gli argomenti e/o i libri dei corsi?

Due note:
a) spesso il costo dei libri scelti dai prof. è alto e quest'ultimi non sempre si trovano nelle biblioteche

La Biblioteca di Facoltà è tenuta ad acquistare i testi di esame. E' complicato seguire ogni anno le novità, ma credo che se uno studente notasse che il testo manca nelle biblioteche di Lettere, può scrivere o chiedere libretto alla mano che il testo venga acquistato.


b) il rapporto tra crediti dell'esame e carico di studio è raramente equilibrato;


DIfficile da dire, anche se è un problema. Per alcuni corsi un testo breve richiede molto lavoro. Se si dovesse solo imparare a memoria basterebbe il numero di pagine. Ma fortunatamente non sempre è così. A volte occorre pensare, e questo richiede tempo. Se si facesse il calcolo delle ore effettive del lavoro a casa, direi che il tempo è di solito sufficiente. Esempio: 5 crediti sono (erano?) 125 ore, di cui 30 di lezione frontale. Quale esame da 5 crediti non si riesce a preparere in circa 90 ore? (Intendo "novanta" ore! due ore e mezza al giorno per più di un mese o cinque ore al giorno per più di un mese domeniche comprese per un esame da 10 crediti. Chi ha mai studiato novanta ore per un esame da 5 cfu!?!?). Conti alla mano si può discutere (ovviamente 90 ore per chi ha seguito le lezioni e quindi è facilitato nella lettura dei testi; è chiaro che chi non segue dovrà utilizzare più ore, almeno le sue 125).


c) temi come il lavoro, il disagio giovanile o la droga non sono pressoché trattati mentre potrebbero rientrare benissimo nei corsi di letteratura, filosofia o storia contemporanea. E' auspicabile che i possibili insegnanti di domani conoscano queste e altre problematiche.


I professori non sono "tuttologi". Ciascuno sa quello che sa e,se vuole restare esperto nel suo campo, deve dedicare anche molto tempo a tenersi aggiornato per non fare la figura dell'imbecille quando discute con i colleghi in giro per il mondo o quando deve rispondere alle domande degli studenti. Lavoro, disagio giovanile e droga - oltre a immigrazione, pornografia, terrorismo - sono temi per lo più trattati in alcuni corsi di sociologia, ma anche in parte nei corsi di psicologia sociale. Se si vuole studiare questi temi ci si iscriva a questi corsi.
Non si può chiedere a uno studioso - che so - di filologia romanza di trattare temi su cui può dire solo quello che può dire una qualsiasi persona colta senza speciali conoscenze. Si possono fare chiaccherate su tutto, ma non è l'Università. Altra cosa è fare incontri su questi temi, magari invitando esperti da fuori (esperti veri). Ogni tanto accade, ma raramente si vedono studenti arrivare a discutere. In autunno faremo un seminario sulla pornografia in internet a Lettere (con un sociologo svedese che ha curato un libro sulla "Generation P" <"P" per "pornography"> con traduzione simultanea). Se verranno studenti interessati sarò felicemente smentito.

Io sono d'accordo solo che in effetti i libri costano molto ma non è risolvibile.
I temi al punto c e simili sono fin troppo trattati e bistrattati, teniamoli fuori almeno dall'università. Comunque qualcuno li tratta e lo fa ad un livello universitario serio.
il punto b .... è vero e questo è già stato fatto presente ho letto dai rappresentanti che se non erro chiedevano denunce specifiche nell'apposita sezione "facciamo i nomi".

Per la scelta di argomenti e libri... la scelta o meglio "il contrattare" un monografico (ad esempio di anni precedenti) è già fatto da molti. La scelta fra più libri è già molte volte disponibile e comunque non credo che uno studente sia in grado di decidere quale fra i libri gli va più a genio 9/10 è una scelta casuale.